Guide pour animateurs en cirque social

Avec le soutien de la Commission Européenne et dans le cadre du programme européen pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, huit écoles de cirque à finalité sociale et pédagogique - tous membres de l'association CARAVAN - et deux universités ont mis en commun leur expertise pendant 5 ans afin de réaliser un guide européen de formation pour animateurs spécilaisés dans le cirque social.

C'est un document unique en son genre dont le but est de définir un socle européen mininal de compétences que doit réunir un animateur spécialisé dans le cirque social, en proposant un cadre méthodologique sur la façon d'enseigner et d'acquérir ces compétences. 

Le contexte – Cirque Social

Le cirque social est un outil innovant pour l’éducation et l’inclusion sociale des enfants, des jeunes et des adultes en situation à risque. En s’adressant à des écoles, des quartiers et des publics situés dans des zones urbaines socio-économiquement fragiles, le cirque social agit comme levier interculturel favorisant les liens entre les participants, renforçant leur confiance et leur estime de soi, tout en développant leurs capacités physiques et leurs aptitudes au quotidien. Ce phénomène a mené à la création d’une nouvelle profession: l’animateur en cirque social. 

La méthodologie

Le projet est construit selon une approche ascendante/participative qui s’efforce de prendre en compte le contexte local de chaque partenaire. Ce projet se base notamment sur la définition des compétences en cirque social résultant d’une étude européenne réalisée par Caravan entre 2009 et 2011. Des mois d'observation, d'analyse, de réunions, discussions et de formation ont été nécessaires afin de dessiner les contours d'un panel commun de compétences pour les animateurs en cirque social et conduire à la définition d'un curriculum européen. Ce guide est la réalisation de ce long processus de travail collectif. 

Le "Guide pour animateurs en cirque social" est divisé en 5 chapitres: 

• Teaching Learning Unit A – Le contexte social
• Teaching Learning Unit B – L'action d'enseigner
• Teaching Learning Unit C – Management / Steering of Teaching
• Teaching Learning Unit D – Créativité et techniques de cirque
• Teaching Learning Unit E – Fondations